The Effects of Organizational Factors on Student Ratings and Perceived Instruction.

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Autor/inn/en	Avi-Itzhak, Tamar; Kremer, Lya
Titel	The Effects of Organizational Factors on Student Ratings and Perceived Instruction.
Quelle	In: Higher Education, 12 (1983) 4, S.411-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Class Size; College Administration; College Faculty; Faculty Evaluation; Foreign Countries; Higher Education; Intellectual Disciplines; Self Evaluation (Individuals); Student Evaluation of Teacher Performance; Teaching Methods; Teaching Styles; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; College administrators; Hochschulverwaltung; Fakultät; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	A study of how class size and discipline group (social sciences, humanities, and miscellaneous) correlate with elements of student ratings of faculty and faculty self-evaluation is reported. It was found that discipline does not affect student evaluations but does affect teaching style. Students in small classes are more critical of teachers. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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